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潜移默化悟模型 明辨化归求最值

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摘要 文章以如何探究动点的运动路径为出发点，通过从特殊到一般的数学思想方法构造“线段角模型”，从而更好地帮助学生探究动点的运动路径，明确求解“线段的最值问题”的方向，有效节省时间．
作者 李海儿
机构地区 蛟川书院
出处 《中学教研（数学版）》 2017年第6期45-48,共4页
关键词 动点 路径 最值 四点共圆
分类号 O123.1 [理学—基础数学]
中学教研（数学版）
2017年 第6期

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