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在《画法几何》课程教学中运用MOOC的效果评价分析

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摘要 本文通过《画法几何》课程成绩考核的数据分析,表明在课程教学中应用MOOC和微课等信息化教学手段,采用多元化的教学组合模式,让学生自主选择课外学习时间和学习方式,能有效地把握每个章节的重点和难点,课程教学效果明显提高。
作者 吴启凤 刘长坤
机构地区 四川工程职业技术学院建筑工程系 四川建筑职业技术学院学报编辑部
出处 《四川职业技术学院学报》 2017年第2期140-144,共5页 Journal of Sichuan Vocational and Technical College
关键词 画法几何 慕课 微课 成绩分析 效果评价
分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]
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二级参考文献7

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共引文献23

四川职业技术学院学报
2017年 第2期

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