媒介融合背景下的新闻评论教学初探

新闻评论课程作为培养新闻专业学生独立思考、逻辑表达等能力的重要课程,在近几年的新闻教学及实践影响中逐渐式微。通过240份问卷调查和对部分学生访谈,结合新闻评论教学的实际经验,分析媒介融合背景下的新闻评论特点、能力培养需求,试图探究新环境下新闻评论教学的改变措施,使得教学效果得到提升。