用设计思维眼光,引学习方式改变,促核心素养提升——以高三地理复习课学生课前讲图项目为例

本文主要探讨用设计思维创新教学设计的优势，将设计思维带进地理课堂，实践学生课前讲图项目：聚焦地理复习问题，深入分析学生需求，精心构思训练方案，建立学生讲图原型并进一步改进提升。