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数学教学中“讲”的再认识——例谈习题课教学中的变式教学

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摘要提高课堂教学效果，其意图是在不断探索教育教学的新思维、新理念、新模式；其目的是实现在有效时间（一般指一节课）内提高教学效率，优化教学资源，提升教学质量；

作者李旺强

机构地区甘肃省天水市清水县第六中学

出处《数学教学研究》 2017年第4期37-40,共4页

关键词习题课教学变式教学数学教学课堂教学效果教育教学教学效率有效时间教学资源

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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二级参考文献5

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3李旺强.数学教学中“讲”的再认识[J].中小学数学（高中版）,2014,0(11):10-11. 被引量：4
4李旺强.数学教学中“讲”的再认识——刍议数学教学中“引、放、收”三步曲[J].中小学数学（高中版）,2015,0(6):13-15. 被引量：4
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共引文献4

1李旺强.数学教学中“讲”的再认识——对一个向量问题教学的思考[J].中学教研（数学版）,2016,0(9):7-9. 被引量：2
2李旺强.数学教学中“讲”的再认识——浅议“问题导学”教学的设计意图及感悟[J].数学教学研究,2016,35(11):12-15. 被引量：1
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数学教学研究

2017年第4期

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