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“幸福教室”:素养导向的学校整体改革实践
被引量:
2
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摘要
草根生长起来的“幸福教室”改革,要寻求的正是素养背景下学校组织形态、课程设置、学习方式、学科教学、综合评价如何系统变革、如何让教育理念落地、让学校焕发活力的解决之道。
作者
张浩
机构地区
广东省珠海高新区三鑫实验学校
出处
《人民教育》
北大核心
2017年第11期55-59,共5页
People's Education
关键词
整体改革
学校
素养
教室
幸福
实践
导向
组织形态
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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