期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
科学教学与现实生活联系的方法研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
科学教学能够培养学生的科学素养,让学生更好地认识世界,对学生未来发展和能力培养十分重要。文章针对科学教学与现实生活相联系的作用以及方法进行探讨,旨在提高科学教学效率和质量,为学生成长成才奠定基础。
作者
孙灵杰
机构地区
浙江省余姚市实验学校
出处
《成才之路》
2017年第14期84-85,共2页
Way of Success
关键词
初中教育
科学教学
现实生活
教学方法
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
318
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
季永强.
谈如何在初中科学教学中加强与现实生活的联系[J]
.中学物理(初中版),2015,0(3):50-51.
被引量:1
2
郭玉英,姚建欣.
基于核心素养学习进阶的科学教学设计[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):64-70.
被引量:312
3
楼婷婷.
科学教学中生活元素的挖掘与应用[J]
.丽水学院学报,2012,34(2):107-111.
被引量:8
二级参考文献
8
1
单强,Miss Yan Xiumei(Translator).
立足现实生活 搞好教学研究——谈谈我是如何从现实生活中挖掘教学素材的[J]
.潍坊教育学院学报,2006,19(3):30-33.
被引量:1
2
辛旭霞.
培养学生收集生活素材的能力[J]
.河南教育(基教版)(上),2007(6):42-42.
被引量:1
3
郭玉英,姚建欣,张静.
整合与发展——科学课程中概念体系的建构及其学习进阶[J]
.课程.教材.教法,2013,33(2):44-49.
被引量:237
4
郭玉英,姚建欣,彭征.
美国《新一代科学教育标准》述评[J]
.课程.教材.教法,2013,33(8):118-127.
被引量:108
5
姚建欣,郭玉英.
为学生认知发展建模:学习进阶十年研究回顾及展望[J]
.教育学报,2014,10(5):35-42.
被引量:160
6
姜连国,郭玉英.
基于建模的学习进阶指导教学设计——以“带电粒子在电场中的运动”为例[J]
.中学物理教学参考,2015,0(10):2-5.
被引量:10
7
吕含吟,邵韬.
如何应用“学习进阶”改进高中物理教学设计[J]
.中学物理,2016,0(2):68-69.
被引量:15
8
何春生,翟小铭.
“万有引力定律的应用”建模教学的课堂实践[J]
.中学物理教学参考,2016,0(1):13-16.
被引量:13
共引文献
318
1
王宪,朱柏树.
学习进阶视域下中考实验复习的规划与实施——以“探究影响导体电阻大小的因素”实验复习为例[J]
.中学物理教学参考,2020(29):57-59.
2
王胜华,经本合.
基于学习进阶的物理概念教学——以“静摩擦力”为例[J]
.中学物理教学参考,2020,49(20):26-27.
被引量:4
3
吴丹丹.
初高中生物学科学思维进阶的实践研究[J]
.中学生物学,2021,37(12):6-8.
被引量:2
4
何升.
领会核心素养内涵 改进科学概念教学[J]
.新智慧,2020(34):51-52.
5
孙谦.
小学数学核心概念的学习轨迹设计——以“数的认识”教学为例[J]
.小学数学教育,2023(14):4-5.
6
魏欢欢.
基于核心素养的初中物理教学进阶设计——以《光的折射》为例[J]
.新课程教学(电子版),2019,0(22):5-7.
被引量:4
7
李晓格,林钦.
指向学习进阶的问题链教学——以“弹力”为例[J]
.数理天地(高中版),2022(12):68-70.
8
吴学峰.
高考评价体系下培养学生科学探究能力的策略——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例[J]
.中学生物教学,2022(2):42-44.
9
呼欢欢.
高中生物学能量概念学习进阶初探[J]
.中学生物教学,2020(26):23-25.
10
柴品芳,陈红君,王爽.
基于学习进阶的科学教学设计——以圆周运动为例[J]
.物理教师,2020,0(2):17-20.
被引量:4
1
王爽.
《大学生安全教育》课堂教学中的“灌输化”问题省思[J]
.高教学刊,2017,3(11):93-94.
被引量:2
2
徐拥军,穆海涛,郝海晓,宋佳.
全员育人模式下高校德育工作的有效途径初探[J]
.开封教育学院学报,2017,37(4):199-200.
被引量:3
3
闫翠芳,熊茉莉.
廉洁主题班会应把握大学生廉洁品德教育特点[J]
.南方论刊,2017(6):110-112.
4
谢金楼.
我国台湾地区应用型高校工作室“学习共同体”的运行及启示——基于校企合作的视角[J]
.中国成人教育,2017(10):106-110.
被引量:9
5
侯士兵,沈燕明,玄雪梅.
就业引导教育融入高校人才培养过程的路径探析[J]
.思想理论教育导刊,2017(5):154-157.
被引量:1
6
帅英.
地方高校学困生成因分析及帮扶策略研究[J]
.安徽理工大学学报(社会科学版),2017,19(2):97-100.
被引量:5
7
马小刚.
高校资助育人工作的探索、实践与思考[J]
.时代教育,2017,0(9):85-86.
被引量:1
成才之路
2017年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部