小学数学研究性学习的探究

在教育改革深化发展的背景下，小学数学教育教学工作得到了一定改善和优化。为了提升学生的数学能力，教学人员尝试将研究式教学法运用到教育教学工作中。研究式教学活动有助于学生的研究意识、研究精神以及研究能力得到充分培养，促进主动化、个性化的数学学习。本课题从时代发展以及深化基础教育课程改革完善青岛版小学教学实验教材，优化小学生数学学习，促进学生全面、持续、和谐发展的需要出发。通过对青岛版小学教材的探究，提出了学习方法。