同感与共鸣——关于课堂互动教学的体悟

一、坚持理论教学的力度是实现教学目的的重要手段教师不是为了与学生互动而在教学中安排互动。如果刻意设计某些环节牵强地与学生互动，而对方却反应冷淡，处于“被互动”状态，就会势得其反，起不到互动应有的教学效果。