浅谈“愉悦式教学法”在小学课堂教学中的应用

爱因斯坦曾说“把学生的热情激发起来，那学校所规定的功课就会被当作一种礼物来接受。”教师应根据不同内容和学生的实际，采取多种方式创设浓郁的趣味情景、民主情景、激励情景学生主动学习情景、探究情景等，使学生产生强烈的学习愿望和主动学习的行为，感知民主和谐的氛围，感受教师的期望，同伴的鼓励，体验成功的欢乐，因此本课题有较大的针对性和现实意义。