初中数学先学后教式课堂的探索与实践

学生的自学成为一堂课的起点，我们将本着先学后教，以学定教的教学理念，积极探索“先学后教”式的数学课堂：阅读领悟，预学初构；交流反馈，学情把握；问题引领，探索本质；题组变式，巩固应用；归纳提炼，建构综合；分层布置，训练拓展。通过以上六个环节的教学形式，来改变学生的学习习惯和教师的教的习惯，培养学生的自主学习能力和探究能力。