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在小学数学课堂教学中如何做到动态生成
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摘要
课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。我们关注“生成”,不能仅停留在捕捉到教学实践中即时生成的生动情境,充满童趣的问题,孩子反馈的信息,还要进行价值引导。本文从小学数学课堂动态生成的起点、触发点、中心点三个方面展开了论述。
作者
廖开武
机构地区
重庆市巫山县龙溪小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第13期134-135,共2页
关键词
小学数学
课堂教学
动态生成
创新意识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第13期
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