在小学数学课堂教学中如何做到动态生成

课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。我们关注“生成”，不能仅停留在捕捉到教学实践中即时生成的生动情境，充满童趣的问题，孩子反馈的信息，还要进行价值引导。本文从小学数学课堂动态生成的起点、触发点、中心点三个方面展开了论述。