课堂因对话而精彩——执教《圆明园的毁灭》有感

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摘要在所有的教学中，都进行着最广义的对话，不管是哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的本质性标识。师生都敞开心扉、人格对等的精神交流，是学生对文本的的理解、欣赏、评判，是学生张扬个性的一种自我超越。学生对文本的个性解读。他们用自己的经验世界和理解方式去阐释着文本，这是天然的由内而外的精神表达，课堂因对话而精彩!

作者沈喜青

机构地区广西鹿寨县城南实验小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第13期257-257,共1页

关键词小学课堂对话阅读教学指导

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第13期

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