低段古诗文诵读模式的探索

古诗文是我国历史长河中的一颗璀璨的明珠，在提高学生个人的文学素养上，有着不可替代的作用。笔者在指导古诗文诵读的尝试中，始终坚持把其与小学语文的古诗文阅读教学区分开来，定位于“活动课”范畴内，总结了古诗文诵读的三点经验，开拓了诵读指导解难的几条基本导读模式，古诗文诵读活动，不仅日渐丰厚孩子们的文化积累，还对提高孩子的语言文字能力大有裨益，甚至影响了孩子的人格发育。古诗文诵读已为孩子们所喜闻乐见，大有价值。