期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于ARCS模型的英语对话教学个案研究
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
ARCS模型是美国学者John·M·Keller提出的一套学习动机设计模型。文章基于ARCS模型的初中英语对话教学个案，研究这套学习动机设计模型在英语对话教学中的应用要点，并分析这些应用要点实施的方法。
作者
潘丽
机构地区
江苏溧阳南渡初级中学
出处
《成才之路》
2017年第15期25-25,共1页
Way of Success
关键词
ARCS模型
初中英语
英语教学
对话教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
31
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
2
1
陈立春.
美国“ARCS学习动机设计模型”原理在课堂教学中应用的研究[J]
.上海教育科研,2010(3):79-80.
被引量：26
2
张玲.
谈学习动机与英语教学[J]
.教学与管理（理论版）,2005(7):65-66.
被引量：7
共引文献
31
1
王铝娜.
情境创设在英语单词教学中的运用[J]
.文教资料,2006(4).
被引量：2
2
石定乐,查静.
运用认知心理学理论提高高职学生英语学习动机[J]
.武汉船舶职业技术学院学报,2008,7(1):55-57.
被引量：4
3
蔡蔚.
情感因素与高职商务英语教学效果[J]
.无锡商业职业技术学院学报,2009,9(1):82-84.
被引量：1
4
石定乐.
利用情感因素迁移提高高职商务英语专业学生学习动机的实践探索[J]
.湖北成人教育学院学报,2009,15(2):94-96.
5
孙嫘.
运用认知科学理论指导高职高专酒店求职英语课程的教学实践探索[J]
.武汉职业技术学院学报,2010,9(4):57-60.
6
仝素梅.
基于ARCS模型的高职教师教育技术培训研究[J]
.继续教育研究,2011(4):24-26.
被引量：7
7
胡珊,丁勇,甘茂华.
ARCS模式应用于高校教师多媒体教学设备技能培训的探究[J]
.现代教育技术,2012,22(2):70-73.
被引量：6
8
李玉霞.
CASPER-POP-CRC学习动力设计模型在信息技术课程中的理论应用与实践[J]
.中国教育技术装备,2012(29):13-15.
被引量：1
9
夏惠,张小红.
基于ARCS动机理论的案例教学设计[J]
.山东省农业管理干部学院学报,2013,30(3):191-192.
被引量：4
10
王丽娜.
“ARCS学习动机模型”在初中英语阅读教学中的应用——以牛津初中英语为例[J]
.中小学英语教学与研究,2013(8):39-44.
被引量：2
同被引文献
3
1
李美谦.
ARCS教学模式激发学生的学习动机的观察[J]
.科技资讯,2015,13(3):162-162.
被引量：2
2
孙丽霞.
新媒体时代英语精读教学中的ARCS动机模式应用研究[J]
.船舶职业教育,2016,4(2):17-19.
被引量：2
3
陈安媛.
英语口语课堂教学策略的语境化应用[J]
.教育理论与实践（学科版）,2016,36(10):51-52.
被引量：4
引证文献
1
1
刘婧暄.
ARCS动机设计模式在非日语专业教学应用效果研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2019,0(6):149-150.
被引量：3
二级引证文献
3
1
贾宁宁.
基于ARCS动机模型的大学英语在线教学模式探析[J]
.校园英语,2020(36):24-25.
被引量：1
2
施国强.
基于ARCS模型的本科生学业促进实践研究——以上海海洋大学爱恩学院为例[J]
.科教文汇,2019,0(35):11-12.
被引量：1
3
段世佳,王晓琴,薛焱,夏慧敏,杜晓鹂,武世奎,邢煜舒,张慧文,田景民.
基于ARCS动机模型的“中药鉴定实习”实践教学设计与应用[J]
.中国医学教育技术,2024,38(2):217-221.
1
李爱霞.
多位一体，打造高效英语课堂[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2012,6(18):49-49.
2
胡志军,冯丽萍.
研究性教学中的教学设计研究[J]
.课程教育研究,2013(11):32-33.
被引量：2
3
万玉兰.
农村初中生英语对话问题及对策[J]
.文教资料,2017(9):239-240.
4
郑燕林,李卢一.
ARCS模型视角下教师远程培训设计研究[J]
.东北师大学报（哲学社会科学版）,2017(3):146-150.
被引量：13
5
孔德惠.
师范教育的中华文化内涵[J]
.基础教育外语教学研究,2017(5):24-25.
6
徐军.
网络教育的研究与设计[J]
.江苏高教,2005(4):112-114.
被引量：5
7
何得桂.
基于问题的启发式教学实践研究——以“管理学原理”本科教学为例[J]
.黑龙江教育（高教研究与评估）,2017(6):15-17.
被引量：4
8
邹丽丹.
把快乐带进课堂,把课堂还给学生——《除数是两位数的笔算除法》教学反思[J]
.数学教学通讯,2017(16):24-26.
9
王锦乙,朱潇琳,陈明林.
浅谈ARCS学习动机设计模型在生物学微格教学中的启示[J]
.安徽农学通报,2017,23(9):168-170.
10
皇甫倩.
基于ARCS动机设计模型的教学策略探析[J]
.中学化学教学参考,2017,0(9):1-4.
被引量：4
成才之路
2017年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
