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小学二年级数学教学案例与反思

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摘要《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。下面我以《数一数》一课为例，谈谈我的一些做法和感悟。

作者刘芳

机构地区贵州省印江自治县第一完全小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第11期77-77,共1页

关键词《数学课程标准》小学二年级教学案例反思数学教学活动数学课程改革教师角色《数一数》

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第11期

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