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反思数学课堂 提高教学效益
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摘要
课程改革活跃了我们的课堂,但是有些课堂过于追求改革的形式,忽略了数学教学的基本出发点。本文从创设情境、做法多样、小组合作、教材研究等方面谈了自己的一些认识。
作者
刘晓梅
机构地区
山西省临汾市蒲县城关中心校北关小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第11期85-85,共1页
关键词
情境
合作
优化
整合
学法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第11期
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