期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何在地理教学中“注重过程和强调方法”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中地理课程的总体目标为:要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理,获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。特别强调指出过程与方法成为高中地理课程三维目标中的重要目标,重视学习过程、方法,激发学生的学习兴趣。
作者
吴淑斌
机构地区
河南省商丘市虞城县高级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第11期103-103,共1页
关键词
地理教学
强调
地理基本技能
地理思维能力
地理课程
掌握学习
三维目标
学习过程
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨宗兴.
谨防历史课堂教学目标“伪达成”[J]
.中学教学参考,2017(16):75-75.
2
朱学玲.
重视学习过程,提高学生的思维能力[J]
.小学教学参考(数学版),2017,0(3):87-87.
3
魏爱青.
浅析如何运用心理学方法激发学生对小学语文的兴趣[J]
.中国校外教育,2017(5):25-25.
4
杨婧.
高校创新创业教育路径探析[J]
.天中学刊,2017,32(4):144-147.
被引量:2
课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部