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浅谈“小学生课前发现问题的能力的培养”

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摘要教学过程是学生在老师指导下的学习活动过程。教师的责任主要不是“教”，而是指导学生“学”，教师不能仅满足于学生“学会”，而要重视引导学生“会学”。让学生主动学语文，为“小”“初”衔接做好了准备。我校语文确立的实验课题是——“培养小学生课前发现问题的能力”，我班根据这个课题进行了教学尝试。

作者余玉华

机构地区漳州市东铺头中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第11期116-117,共2页

关键词能力的培养小学生课前实验课题活动过程教学过程 “会学” 引导学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第11期

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