摘要
随着我国经济结构的转型，经济发展的地域性差距，农村留守儿童成为了特殊的一个群体。留守儿童长期与父母分离，在学习、生活、心理等方面都存在较为严重的问题，需要学校协调各方面的教育力量，有效地开展心理健康教育。同时，学校教育课程应该注重家庭亲子的认同以及发掘与升华其价值，力求从人格品质、心理情感、行为习惯、安全健康和思想政治等方面更新公共服务，从而寻找出一种科学合理的技工学校留守儿童培养模式，让留守儿童不仅心智得到成长、知识变得丰富，同时还能找到归宿，甚至能够支持和理解父母。本文提出了对技工学校留守儿童的心理健康教育的几点改进措施。
