高中生物“问题导学式反转课堂”小组合作学习模式初探

以高中生物课程标准的探究性教学理念为出发点，介绍了中学生物教学中合作学习的意义和指导思想，阐述了小组“问题导学式反转课堂”合作学习模式的基本研究内容，以重庆奉节夔门中学的“四步问题式导学”模式课堂教学验证了其实施效果。