浅论加强小学学困生转化的策略

小学教育教学中的学困生属于特殊群体，其形成原因不仅来自于家庭的影响，还受到学校、社会等多方面的影响。而要提升小学教学质量，学困生转化工作非常重要。因此小学老师要多花费精力在学困生的教学方面，多给学困生课堂答问机会，并及时对其产生疑难的地方进行合理指导。基于此，本文概述了学困生，阐述了小学学困生的心理特征及其原因，对加强小学学困生转化的策略进行了论述分析。