结合学生素质养成的实验室教学与管理方法探究

围绕工程教育专业认证提出的成果导向和以学生为中心的教学理念，对实验室教学与管理方法进行了探究，旨在探索提高学生综合素质的有效方法。提出了以下三种改进措施：助管制度挖掘学生的自我服务能、借助网络平台挖掘学生的自我实现能力、变废为宝挖掘学生的创新能力。最后，采用毕业要求指标点达成度和学生评教两种方式对该措施的效果进行评估。评估结果表明，成绩排名前50％的学生课程达成度平均分数从方法实施前的0．85上升到实施之后的0．90，主要表现在解决实际问题的能力和创新意识的提高。