感悟减法算式模型意义破除一图单题思维定式——减法应用题教学实录被引量：1

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摘要 “减法应用题教学”这一课主要有两大部分,第一部分.通过层层递进的几个数学活动,让一年级的学生在自编的“无数个”用“4-3=1”解决的不同现实问题中,认识减法模型,初步感悟算式模型的意义,及其概括、简洁和一般化）的特点;第二部分,主要通过由一幅图既可以列出加法算式,也可以列出减法算式的辨析和讨论,打破学生一图单题、一图只对应一种运算的思维定式,让学生意识到数学有更多的可能.

作者张宏伟

机构地区北京亦庄实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第6期11-13,共3页

关键词模型思维定式减法应用题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第6期

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