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谈小学数学概念课的有效练习

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摘要数学概念是形成数学知识体系的基石.认真设计概念课的练习,可促进学生掌握概念的内涵与外延,有效运用概念解决数学实际问题.教师应把握好教材,依据学生学情确定好练习内容和练习目标,并分层设置好练习.

作者何跃娟

机构地区广西南宁经济技术开发区普罗旺斯小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第6期51-51,共1页

关键词练习概念小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第6期

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