浅谈提高低段数学活动有效性的策略

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摘要近年来,随着课程改革的不断推进,数学活动备受广大教师的关注.数学教学是数学活动的教学,有效的数学活动能够增强学生在活动中的感悟与体验,从而促进学生的发展.数学活动有效性的提高可从学生的已有知识水平和生活经验入手,设计趣味性的活动环节,激发学生的积极性,提高学生的参与度,从而增强学生的数学活动体验.

作者欧苹

机构地区江苏南京师范大学附属中学仙林学校小学部

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第6期58-60,共3页

基金江苏省“十二五”规划课题“区域性小学数学微课建设与应用研究”研究成果之一

关键词低段数学活动有效性体验过程预案

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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1唐蓉蓉.以趣为导,打造小学英语活力课堂[J].陕西教育（教学）,2017,0(5):63-63.

小学教学参考（数学版）

2017年第6期

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