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高中函数教学之我见被引量：2

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摘要函数是高中数学教学中的重难点内容之一.本文从初高中函数知识学习的差异性、高中函数知识的复杂性、初高中学生学习习惯和学习方法的差异性等三方面入手,分析探讨了高中函数教学的有效策略.

作者李万菊

机构地区海北州第二高级中学

出处《青海教育》 2017年第5期37-37,共1页

关键词函数概念教学衔接差异性分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1施杏仙.如何提高高中数学函数教学效率[J].课程教育研究,2016,0(5):147-148. 被引量：1
2陈云闯.高中数学不等式知识学习方法探究[J].考试周刊,2017,0(64):96-96. 被引量：2
3肖煜恒.高中数学函数学习中化归思想的运用[J].考试周刊,2018,0(2):72-73. 被引量：2

引证文献2

1张跃群.高中数学难点知识的学习策略分析[J].新课程导学（中旬刊）,2018,0(10):44-44.
2王思远.函数的概念学习方法之我见[J].理科爱好者（教育教学版）,2018(12):168-169.

1刘艳翠.翻转课堂理念下高中函数教学探析[J].数学学习与研究,2017(9):41-41.
2陈莉莉.高中函数教学应该注意的三点内容[J].数学大世界（下旬）,2017,0(4):78-78.

青海教育

2017年第5期

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