期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
警惕网络舆论的“蝴蝶效应”
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在互联网时代,舆论引导面临着西方资本主义意识形态的网络渗透分化、国内深层次社会矛盾和问题的网络叠加呈现、网络舆论引导机制体制不健全等诸多挑战。为此,要把握原则规律,增进舆论引导实效;完善应对机制,夯实舆论引导根基;健全方式方法,掌握舆论引导主动权,全面提升网络舆论工作的针对性和实效性。
作者
雷红
机构地区
武汉大学马克思主义学院
出处
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2017年第15期74-75,共2页
People's Tribune
关键词
互联网时代
舆论引导
机遇
挑战
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
2
共引文献
28
同被引文献
16
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
孙祥,林雪馥.
新媒体时代舆论引导面临的挑战及其对策[J]
.中国青年政治学院学报,2013,32(3):96-100.
被引量:11
2
张志安,张美玲.
互联网时代舆论引导范式的新思考[J]
.学术前沿,2016(5):16-23.
被引量:19
二级参考文献
7
1
尼葛洛·庞帝.《数字化生存》,海口:海南出版社,1997年,第13273页.
2
温家宝.《群众有权利知道政府在想什么、做什么》,http://www.chinanews.coHl//new&/2009/03-01/1583097.shtml.
3
阿芒·马特拉.《世界传播与文化霸权:思想与战略的历史》,陈卫星译,北京:中央编译出版社2001年版,第4页.
4
孔德明.
确保舆论引导正确 提高舆论引导能力[J]
.新闻战线,2008(9):7-8.
被引量:5
5
廖祥忠.
何为新媒体?[J]
.现代传播(中国传媒大学学报),2008,30(5):121-125.
被引量:320
6
汪丁丁.
何谓“新闻敏感性”[J]
.新世纪周刊,2011(44):118-119.
被引量:1
7
董子铭.
舆论引导的学理解读:元理由、概念及其系统特征[J]
.四川大学学报(哲学社会科学版),2014(5):84-91.
被引量:6
共引文献
28
1
周棨.
新媒体时代舆论引导的挑战与对策分析[J]
.新闻传播,2021(16):108-109.
2
杨雨晴.
网络舆情视域下,诽谤罪何以自诉转公诉[J]
.广西质量监督导报,2021(5):221-223.
3
倪晋仁,梁林.
水省流中的泥沙悬浮(Ⅰ)[J]
.泥沙研究,2000(1):7-12.
被引量:14
4
谢兰玉.
口述历史档案价值实现的媒体路径研究[J]
.浙江档案,2014(11):18-19.
被引量:2
5
方雪琴.
论传统媒体传播能力的提升路径[J]
.中州学刊,2016(4):168-172.
被引量:2
6
张志安,晏齐宏.
网络舆论的概念认知、分析层次与引导策略[J]
.新闻与传播研究,2016,23(5):20-29.
被引量:71
7
李宗建,程竹汝.
新媒体时代舆论引导的挑战与对策[J]
.上海行政学院学报,2016,17(5):76-85.
被引量:65
8
熊忠辉,李暄.
从新闻宣传到新闻舆论——中国共产党马克思主义新闻观发展的历史考察[J]
.南京政治学院学报,2016,32(4):92-99.
被引量:8
9
祝融融.
自媒体背景下突发事件网络舆情形成机制与应对研究——以“雷洋案”为例[J]
.经济研究导刊,2016(33):191-193.
被引量:4
10
陈琳.
高校新媒体的思想政治教育功能研究述评[J]
.思想教育研究,2017(11):124-127.
被引量:11
同被引文献
16
1
刘开会.
哈贝马斯对现代西方理性主义文化的反思[J]
.兰州大学学报(社会科学版),2006,34(2):71-77.
被引量:4
2
徐铁,邢以群.
教育是当今中国的第一生产力[J]
.自然辩证法研究,1998,14(10):36-39.
被引量:3
3
卢衍鹏.
文化强国语境下文化立国的逻辑、现实与战略[J]
.湖南社会科学,2012(3):171-175.
被引量:7
4
张建民.
从教育消费观的消极影响论教育应该产业化[J]
.湖北大学学报(哲学社会科学版),2000,27(6):81-85.
被引量:2
5
陈桂生.
关于教育属于社会上层建筑问题——唯物主义教育历史观的探求[J]
.教育发展研究,2018,38(8):1-5.
被引量:8
6
张荣臣.
中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征[J]
.党建,2018(6):11-12.
被引量:6
7
郝书翠.
德性文化及其在中国社会转型期的现实价值[J]
.理论学刊,2019,0(3):82-89.
被引量:5
8
陶富源.
福山“历史终结论”的历史观剖析[J]
.马克思主义研究,2020(9):128-135.
被引量:11
9
段妍.
习近平“坚持党对教育事业的全面领导”重要论述的生成逻辑[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2021(3):34-38.
被引量:5
10
贺银垠,尚庆飞.
中国道路与“历史终结论”的终结[J]
.人民论坛,2021(26):55-57.
被引量:8
引证文献
1
1
王洪才.
论“九个坚持”指引中国教育自主知识体系建构[J]
.国家教育行政学院学报,2024(4):31-39.
1
秦玥.
微博舆论引导与大学生理想信念教育[J]
.浙江万里学院学报,2012,25(6):19-23.
被引量:1
2
马振海.
抓住机遇 开拓进取 全面推进素质教育[J]
.河南教育(基教版)(上),1998,0(4):2-3.
3
龚俊波.
家长评教须谨慎[J]
.重庆与世界(教师发展),2016,0(5):56-56.
4
刘雪梅.
从主观构图到镜头语言形成的理论模式[J]
.天津职业院校联合学报,2015,17(10):78-81.
5
刘全昌.
应对学校危机要注重舆情管理[J]
.人民教育,2017(12):8-8.
6
鲁昆洪.
论校园微信平台对学生思想政治教育的影响——以民族院校学生思想政治教育为例[J]
.边疆经济与文化,2016(9):66-68.
被引量:3
7
魏宏聚,陈斯琪.
论发挥名师影响力的四种效应[J]
.教育科学论坛,2017(13):63-64.
8
张小彩.
在众声喧嚣中保持头脑清醒——记北京师范大学第二附属中学语文特级教师何杰[J]
.教育家,2017(3):53-56.
9
冯国涛,刘晓虎,向星烨,贺婷,李晓秀.
第二课堂强化社会主义核心价值观的教育成效——以四川大学轻化工程专业学生为例[J]
.皮革科学与工程,2017,27(3):70-74.
被引量:3
人民论坛
2017年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部