基于混合式教学工具的教学模式探索--以《运营管理》为例

本文首先以许昌学院国际教育学院学生在《运营管理》课程中的学习行为做了问卷调查,调查结果显示学生在课前预习,课中的师生互动、参与程度以及课后复习等多个学习环节的行为都不好。在互联网及移动终端普及度越来越高的形势下,教学模式的改革迫在眉睫,本文针对调研结果,结合混合式教学工具,在《运营管理》课程的实际教学中做了一系列探索,创新教学思路和方法、拓宽考核方式,进而发挥工具性功效,实现最优的教学效果,培养应用型人才,形成新型的结合移动终端的《运营管理》教学模式。