引入社工参与中职学校家庭教育工作模式的研究——基于广州市X学校的调查

中职生作为青少年中的特殊群体,其身心的全面健康发展需要社会、学校和家庭的共同关注和引导。中职学校家庭教育工作有赖于社会工作的积极有效开展,有赖于社会各种资源的支持。针对当下中职学校在家庭教育指导工作方面存在的问题和困境,本文拟从引入社工参与中职学校家庭教育工作的新路径展开探讨,分析该路径的实施模式、方法和内容,以期增强中职学校家庭教育指导工作的实效性,真正发挥教育合力的作用,从而提高中职生的综合素质。