基于中职生班级管理的思考

随着我国教育改革的不断深入,中等职业学校的地位逐步得到了社会的认可,一部分中考失利的学生也愿意进入中职学校进一步学习。这对中职学校招生规模的扩大具有一定的促进作用。但大量分数低、行为习惯不良的学生进入中职学校也给学校的班级管理带来难度。为此,本文在对中职生的特点及班级管理的难点进行分析的基础上提出了提升中职生班级管理效果的策略,对优化中职生班级管理效果具有一定的帮助。