针对“学困班”的课本母题微专题设计初探——以“导数的应用”为例

课本习题和经典教辅上的例题、习题都是经过深思熟虑、千锤百炼而精选所得.它们用尽量简洁的方式明示课程学习的范围和深度.对于一些基础较差的高中学生群体,若贸然效仿提高学优生的方式方法帮助他们迎接高考,则会将他们带人舍本逐末、事倍功半的痛苦境地.反之,如果制定合理的目标、吃透课本和主要教辅的题目之深意,帮助学生进行题型归类、思路串联,就有可能收效显著,甚至能让学生突飞猛进.