在文言时空中获得教养——《师说》课堂实录及教学思考

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摘要《师说》是高中语文传统名篇。苏教版高中教材将其收录于必修一第二主题单元“获得教养的途径”中,为讲读篇目。这一课教学分为7个环节,归纳起来,流程依旧是“走进文本→走进作者→走进生活→走进文化→走进心灵”。教学没有拘泥于虚实词、文言句式、翻译、默写等学生在自主学习中可以完成的内容,而是透过文字,让学生感受到作者的高尚灵魂。

作者刘祥

机构地区江苏省仪征中学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2017年第3期71-78,共8页 Research and Review on Education

关键词师说文言教养高尚灵魂

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2017年第3期

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