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语文复述训练三策略被引量：2

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摘要语文教材中,许多课文都有复述的要求.在课堂教学中,教师要善于根据学生所学知识的特点,对学生进行复述训练,以提升他们的学习能力.在复述训练形式上,可以从提纲式复述、表演式复述、想象式复述入手,降低学生复述的难度,从而提高复述效率.

作者王芳

机构地区山东滨州实验学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第6期62-62,共1页

关键词小学语文课堂教学复述训练

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1芮良敏.小学语文统编教材中有效复述方法的探究[J].基础教育参考,2019,0(9):40-42. 被引量：5
2高慧.拓展语文复述资源提升学生言语智慧[J].名师在线,2017(18):17-18. 被引量：1
3邓莲.小学语文复述教学发动技巧[J].名师在线,2018(25):55-56. 被引量：4

引证文献2

1王彩平.“复”之有道“述”之有效——统编小学语文教材“复述”教学之浅见[J].教师,2020,0(10):54-55.
2林倩菲.优化复述训练,提高综合能力--以第一学段统编语文教材为例[J].小学教学参考,2023(19):65-67.

1肖玉华.如何写记事类记叙文[J].考试与评价（英语高二专刊）,2017,0(5):30-31.

小学教学参考（语文版）

2017年第6期

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