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且教且思,让课堂焕发活力——《葡萄沟》教学案例的诊断与分析
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摘要
课堂教学中无时无刻不存在生成.课堂教学的魅力就在于如何巧妙地将预设和生成结合起来.以小学二年级语文《葡萄沟》一课为例,首先,通过对课堂教学中的案例描述,场景呈现出课堂的不足之况;然后,在且教且思中,诊断与分析课堂的尴尬之扰;最后,在感悟与收获中,提出了有效教学之策.
作者
李玉杰
机构地区
广东广州市海珠区江南大道中小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2017年第6期65-66,共2页
关键词
语文课堂
且教且思
预设
生成
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
程学敏.
让数学课堂焕发活力之我见[J]
.都市家教(上半月),2017,0(2):76-77.
小学教学参考(语文版)
2017年 第6期
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