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把握散文教学的“三美”意境——以苏教版五年级《望月》一课为例

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摘要不同的文体,自有不同的教学重点.对于散文来说,关键是要紧扣语言、结构、意境进行突破.具体策略有：抓住语言美,夯实语用训练;凸显结构美,提升表达水平;突破意境美,培养审美情趣.

作者朱翠芳

机构地区江苏盐城市大丰区南翔实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第6期69-69,共1页

关键词散文教学语言美结构美意境美

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第6期

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