摘要
习作教学是小学语文教学中不可或缺的重要内容之一,但是教师怕教,学生怕写.在平时的教学中,最大的弊病就是空洞.教师只在习作技巧上下功夫,因而学生的习作也只是枯燥的几句骨架子,写的都是假话、空话和套话,根本没有细致入微的感人的内容.一篇文章有恰到好处的细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示文章主旨的作用.这样的文章读者印象更深刻,可读性更强.文章因细节而精彩!以《糊涂的爷爷》习作教学为例阐述在习作中实施细节描写的三条策略：品味文本,感悟细节描写;实践训练,展开细节描写;联系生活,学习细节描写.
