情感,学生乐于表达的关键

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.情感是学生习作的原动力,为文者情动而辞发.如何调动学生的习作情感,让学生在习作的整个过程中充满着情感,以此调动学生习作的积极性呢？针对此进行探讨,主张通过“在观察认识中激发情感”、“在材料整理中酝酿情感”、“在想象构思中注入情感在文字叙述中表达情感”、“在讲评总结中延续情感”等环节、手段,调动、激发、深化、延续学生的情感,从而达到课标“易于动笔,乐于表达”的要求.