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基于课程标准要求的《摩擦力》教学设计被引量：1

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摘要以情境驱动为线索,以基于课程标准的教学理念为指导,设计了高中物理＂摩擦力＂一节源于课程标准的教学目标、评价活动、教与学的活动.利用牙刷、橡皮头等物品重点设计了一系列物理情境,突破教学难点.

作者高岱亮

机构地区济南高新区第一中学

出处《中学物理》 2017年第5期38-41,共4页

关键词情境驱动课程标准摩擦力教学设计

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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中学物理

2017年第5期

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