论桐城文化中的教育思想

桐城文化中的教民思想集中体现在批判科举,吁求改制;致力于文化教育的改革,督学教谕,革新创制。兴办教育,泽及斯民,在全国各地创建书院、授徒。书院是适宜桐城派学人讲学传道、传承学术的场所。在书院里授徒讲学既能扩大桐城派的影响,也可践履以民为本、泽及斯民、有教无类的教学思想主张,且能影响年轻学子,这些学子今后或出仕、或教学,遂将泽及斯民的民本思想扩展传播至全国。通过桐城学人主讲书院、任县学教谕和创建书院等途径将教民思想传播到全国各地,通过到民间走教书育人的下层路线以实现桐城文化中的教民、化民和移风易俗的民本思想理念。在桐城先贤看来,若只依靠政令、刑罚等具有强制性的措施来治理国家,民众虽然会服从统治,但不会心悦诚服,只有用具有普适意义的伦理道德去教化、引导民众,将这些伦理道德内化为广大民众自身的情感意志,使民众懂得礼义、廉耻及各种社会规范,他们才会自觉自愿地服从统治,成为君主的忠臣与顺民,政权才能真正地得以稳固。