高校景观设计课程项目化教学法区域特色探析——以云南省为例

以云南传统村落为项目化教学的依托主体,强化教学内容的"主题性",探讨了云南景观设计课程区域特色化的内容体系。在教学过程中使学生清楚地认识传统景观的发展与变化,提升学生的专业知识储备,培养学生的团队合作能力,推动高校景观设计教育事业的发展。并在这一过程中促进传承和发扬传统村落景观精华文化,达到双赢的效果。