在游戏化学习中培养学生多元思维和推导能力

有一次,我看到一个小魔术。魔术师将3颗骰子放入一个透明容器中,让一个小朋友用手盖住容器的开口处,上下摇动骰子。当骰子停下时,魔术师在纸上写下21,并告诉小朋友,21是从容器上面看这3颗骰子掷出的点数和加上从容器下面看这3颗骰子掷出的点数和的总和,然后让小朋友去验证,结果就是21。我试了一下,果然如此。