农村六年级螺旋式写作教学策略探索

我所在的学校为农村初中,针对我校六年级学生知识面狭窄、生活经验单一、语言表达水平较低的现状,我进行了能满足学生学习需求、前后关联、反复强化、由浅入深的六年级螺旋式写作教学策略探索。一、转变写作心理,打牢记叙基础第一,＂变说为写＂,我在写。