深化课改阶段对地理学科育人价值的思考

立德树人是新时期教育教学的重要任务。通过对60年来地理课程德育目标的发展变化进行梳理总结，提出了深化课改阶段落实地理学科育人功能的三个途径：明确地理德育范畴，确定德育目标，挖掘育人价值；开展多样性学习活动，培育地理学科核心素养，承担“立德”任务；完善地理学科德育评价体系，体现育人导向。