小学信息技术课堂学生主体参与观的重建

在＂以学生为主体＂的教学背景下,凸显学生主体性最直接的表现就是学生在课堂上的参与度。在当前小学信息技术课堂上,由于部分教师对主体参与观存在内涵理解上的偏差和认识上的局限,遂使主体参与观产生了异化,出现了很多虚浮和无效的现象。为求问题的解决,可从＂形式主义：学生主体参与观的迷失＂＂返朴归真：学生主体参与观的重建＂＂内化实践：学生主体参与观的追寻＂3方面加以重视,以找到问题的解决之道。