期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对数概念课如何“为思维而教”
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
前苏联数学教育家斯托利亚尔说过:“数学教学是数学思维活动的教学.”因此,中学数学课培养学生的思维能力至关重要,但概念课如何培养思维能力,如何“为思维而教”?
作者
丁永刚
机构地区
江苏省徐州市第一中学
出处
《上海中学数学》
2017年第4期27-29,共3页
关键词
数学思维活动
概念课
对数
数学教学
思维能力
数学教育家
前苏联
数学课
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
4
共引文献
23
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
4
1
张健.
试卷讲评要关注学生的思维过程[J]
.数学通报,2014,53(2):9-12.
被引量:3
2
倪科技.
从“三角函数的周期性”教学谈高中数学概念的引入[J]
.中学数学教学参考,2015(11):25-26.
被引量:5
3
张跃红.
不同思维类型对数学解题的影响研究[J]
.数学教育学报,2015,24(5):46-50.
被引量:9
4
肖凌戆.
数学教学要“为思维而教”[J]
.中学数学教学参考,2016(1):132-135.
被引量:10
二级参考文献
7
1
王政挺.
思维确定性—具体类型及其意义[J]
.浙江师范大学学报(社会科学版),1990,16(3):1-6.
被引量:1
2
王玉敏.初中生发现性思维的调查分析[J].数学教育学报,1998(7):29-31.
3
Anthony Gregory. The Mind Styles Model." Theory, Principles, and Applications." Learner's Dimension [M]. Columbia, Conn. on Computers in Education, 1995.
4
张志明.初中生不同思维类型对学习数学影响的研究[D].湖南师范大学,2008.
5
林少杰.
中学生数学学习中抽象概括的思维障碍研究[J]
.数学教育学报,2012,21(4):87-91.
被引量:10
6
佟健华.
数学创新思维的魅力[J]
.数学教育学报,2000,9(3):37-40.
被引量:19
7
武锡环,王大鹿.
数学教学中促进学生创造力发展的实验研究[J]
.数学教育学报,2002,11(1):93-95.
被引量:17
共引文献
23
1
鲁晓虹,王世美.
好剧本还需好导演——集体备课与迥异课堂效果的分析[J]
.考试周刊,2016,0(14):47-48.
2
竺宝林.
让数学概念的抽象过程来得更自然些——以“函数的单调性(第1课时)”教学片断为例[J]
.数学通讯(教师阅读),2016,0(3):15-17.
被引量:2
3
蒋海燕.
运用贯通法构建数学知识体系[J]
.中学教学参考,2016(11):1-2.
4
肖凌戆.
数学教育要以理性思维育人——我的数学教学主张[J]
.中国数学教育(高中版),2016,0(5):9-14.
被引量:12
5
张文杰.
从学与教的动态平衡中剥离出概念课的四大要素[J]
.中学教研(数学版),2017,0(2):4-6.
6
张先龙,肖凌戆.
基于数学核心素养的教学设计——以函数的单调性新授课为例[J]
.中学数学教学参考,2017(1):16-19.
被引量:25
7
蒋宝慧.
着眼数学变式 助力有效课堂[J]
.数学之友,2017,31(8):20-22.
8
汤文兵,陈萍.
快解斜三角形的一种有效策略[J]
.数学之友,2017,31(8):71-73.
被引量:1
9
赵伍军.
复习课注重数学思维的“源”与“流”——以“一道例题的教学”为例[J]
.数学之友,2017,31(8):95-96.
10
张静.
余弦定理在特殊多面体中的表现形式[J]
.数学之友,2017,31(16):49-51.
同被引文献
1
1
韩宇.
将数学逻辑思维能力的培养落在实处[J]
.数学大世界(教学导向),2012(1):69-69.
被引量:2
引证文献
1
1
罗敏娜.
从认知心理学的角度谈数学思维分类问题[J]
.数学学习与研究,2021(24):140-141.
被引量:2
二级引证文献
2
1
郭灿,武向权,徐春杰,张忠明.
基于材料工程专业学生认知心理学的《实验设计与数据处理》的教学探索[J]
.铸造技术,2021,42(10):911-914.
被引量:2
2
陈武伟.
开放性学习,培养学生直觉思维能力[J]
.学苑教育,2022(21):79-81.
1
刘晓庆.
浅议数学教学的语言技能[J]
.新校园(中旬刊),2017,0(5):142-142.
上海中学数学
2017年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部