摘要
"洋为中用"和"自上而下"的研究导向导致目前中国家庭与学校教育关系研究中离根离土的现实问题。"新基础教育"以事理研究为基本研究取向,在此理念指导下的家庭与学校教育关系研究以"中国"为研究的立足点,以"教育现场"为研究的关注重心,以定性研究构筑家庭与学校关系的基本结构,凸显研究问题的中国独特性,并以现实中的潜在可能为生长点探索解决问题的中国方案,努力使中国家庭与学校关系研究具有"中国的"气质和品格。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第6期25-29,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
全国教育科学"十二五"规划2015年度重点课题"当代中国社会的教育责任研究"(项目编号:AAA150009)研究成果
