摘要
以视频分析软件为信息技术支撑环境,选取了Tracker软件作为工具,单摆作为课题,探索了视频分析软件与中学物理教学的整合原则和整合方式,希望能给物理教师提供信息技术与中学物理教学整合的新思路和新手段,用以解决传统教学中用其他教学手段难以解决的一些教学困难,促进中学物理教学的优化,提高教学效率.
出处
《物理通报》
2017年第6期36-39,共4页
Physics Bulletin
基金
国家级专业(物理专业)综合改革试点项目
云南师范大学研究生教育教学改革项目“物理教学论”课程案例教学建设项目号:YJG2015-A08
