自我效能感:提升学生英语口语能力的“原动力”

本文以提升学生的英语学习自我效能感为论述要点,阐述在口教学中注重合作交流、争辩展示、情景演绎等方式对丰富学生英语表达思维和情感的促进作用。围绕学生自我效能感激活,突出教学过程和方法活化,引导学生有针对性探讨交流,利于他们在强化认知感悟的基础上提升英语学习的动力,增强学习的自信潜能。