试论小学“非正式群体”核心人物的管理对策

学生非正式群体是学校园普遍存在的客观现象,其核心人物对学生非正式群体存在和发展起着决定性作用,对其成员有着强大的影响力。做好了核心人物的思想工作,就可以利用其影响力带动一批成员转变,使非正式群体走到有利于班级建设的道路上来。因此,对学生非正式群体核心人物及其教育引导的研究,笔者认为具有重要的现实意义和研究价值。本文重在结合真实的教育案例,尝试探究对非正式群体核心人物的管理对策。